〔自學。科學〕三相討論

看著蘋果剛買的水黏土，研究了一下它流動的樣子。 

回想大學時代「應該」是學過關於這種流體的性質與什麼什麼的⋯
很努力想，卻連流體的名字也想不起來。 

蘋果問我在看什麼，隨口問她，妳覺得這是液體還是固體？ 

想想不對，追加一句：「妳知道液體跟固體是什麼意思嗎？」

蘋果點頭，肯定的說「這是液體。」 

我有點驚訝，問她液體是什麼？

她說：「會流動的是液體對嗎？」 

我點頭，又問，那固體是什麼？ 

「就是硬硬的，不會動的。」

突然覺得這段對話好熟悉，不就是前幾個月才上的，關於物質三態的教案。

喔喔，媽媽開始在心裡吹出一個巨大的美夢泡泡，
我女兒有科學天份嗎？要上科學高興班了嗎？

結果是一顆只存在幾分鐘的夢幻泡泡ＸＤ。

繼續問她，還有什麼是液體？

她說：「果凍啊，膠水啊，還有…牛奶。」

呃，怎麼都是些特殊的例子。

問她，那果汁呢？水呢？

她搖搖頭，給了一個新創名詞「這些是『快體』，流得超快的。」

呃，我有點難拉回來。只好介紹「氣體」給她。

水有時候是固體（冰塊），有時候是液體（水），還有一種狀態是「氣體」喔。
你猜氣體的水是什麼？

「水氣。」我聽到她小聲的說，
不過好像又是另一個自創名詞，因為她說不出來水氣是什麼。

問她有沒有看過煮水的時候，水滾冒煙的樣子。

蘋果說：「喔我知道了。」「氣體有冷的跟熱的。」

我花了幾秒鐘才理解她的說法。

妳是說冬天的時候，哈氣也會有煙，那種是冷的氣體嗎？

「對！」

聯想力超快的。

接下來，小孩進入一種自嗨狀態。

「公車也是液體，因為它會動。」
「毛毛蟲也是液體，它會噗揪噗揪（食指扭動狀）。」
「麵包也是液體，可以壓扁。」
「噗揪噗揪」
「噗揪噗揪」

小孩天馬行空的各種想像讓我忍不住笑出來。
這個大笑有點複雜，
雖然覺得小孩可愛，
不過也有一種「無法把她拉回正軌討論」的無奈。

面對這個發散型思考的小孩，
每次想進行認真的科學討論最後都變成拉低賽。

好啦，這樣也好。跟小孩拉低賽也挺好玩的。